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银蕨计划

发挥新西兰高中教育资源优势

开创国际化教育融合发展新模式

银蕨计划及银蕨学校

银蕨计划SFEI，是由新西兰惠灵顿国际教育委员会（EWI）、大惠灵顿地区高中校长联盟（GWSSPA）、新西兰森根国际集团（SIG）共同发起的文化交流与教育合作项目，旨在通过整合两国优质教育资源，实现两国中学、高校及职业院校之间的深度合作，打造“银蕨计划生态圈”；通过模式创新，建立一个有组织、有计划、有保障的面向未来的国际青少年成才培养机制。

是银蕨计划中面向两国高中教育的人文交流及国际教育规划平台。目前已吸引了中、新双方近百所高质量学校的加入，签约成为银蕨计划成员学校，其中包括北京一零一中、北京市十一学校、北京市海淀区教师进修学校附属中学等名校，以及荣高泰中学、西泉中学、奥克兰文法学校、玛格丽特女王学校等新西兰名校。

银蕨计划怎样帮助中考生

针对部分有意转道海外教育的家庭，部分国际学校与国际班在国际高中升学方面，仍然采取专业统考语言考试成绩的申请模式（SAT、ALevel、IB，外加托福、雅思），对学生而言压力大。部分英美路径费用升高，对家庭经济也造成一定压力。

针对于这些问题，银蕨计划提供了一揽子的解决方案。

与英美私立高中的菁英教育模式和国内教育模式不同，新西兰教育模式注重挖掘孩子多方面潜能，鼓励学生独立思考，放大优势而非填平劣势，非常适合一部分孩子找到自我，并为接受高等教育以及未来的工作打下坚实基础，为孩子提供多种可能性。

作为依托于中国境内教育机构及新西兰教育资源的留学培养成才计划，提倡以国内成建制的国际班对接新西兰的整个学校联盟，（即采取1+2的模式，在国内上1年前置班，在新西兰读2年高中）整体规划，个性化、多元化执行。对接海外教育体系，高性价比留学，还可以享受学费、杂费、管理费、衔接课、海外生活服务等全套优惠。对比在国内上国际学校，是一条全新的成才之路。

有组织的成才计划

区别于传统的个体自费留学，银蕨计划的成才流程在各环节都是有组织、有计划的。

1

选拔阶段

银蕨计划在中新两国签署了20多所银蕨友好校，在友好校的日常人文交流活动中，面试官对中国初中各个阶段的实际教学情况有所了解。通过调取学生日常各科成绩，招生官即可了解学生的基本情况与潜在发展方向，再为学生匹配适合自己的优质高中。

学生择校后，根据自身情况，银蕨计划举办留学前置学习班。系统地帮助孩子弥补语言以及学科类知识，保证到新西兰后可以顺利衔接当地课程，节约适应周期。

2

学习阶段

初到新西兰后，银蕨计划组织各学生定期汇报学习情况，调阅课堂记录，针对性地帮助孩子弥补知识点的不足。通过安排反向衔接课，快速有效地弥补短板，保证孩子有效跟上进度。

到新后第二年起，帮助孩子梳理考试和申请大学的路径。组织相关资源为孩子进行课程和考试（实践活动）补习，保证孩子能高分通过各项测试。

3

大学申请与升学阶段

从入学起，银蕨计划即帮助孩子逐步建立明确的升学目标。每月定期组织目标校的学长、教授、招生官等资源与学生会面。拓宽孩子的视野，明确成才的路径，树立中期的目标。自12年级以后，银蕨学业中心将为所有学生进行具体的升学规划，逐一辅导升学策略，按年级进行总体的升学方向策划，以银蕨计划的名义和名校名专业商谈录取名额的拓宽，避免无序申请和竞争，从根本上保障每个孩子都能进入理想的大学和专业。

4

生活上

为留学生进行集体化的日常服务，保证安排好衣食住行，在校有人管，遇事有人帮。CSSC（中国留学生新西兰服务中心）为学生解决生活上的一系列问题。

5

在心理上

通过活动，有组织地让孩子形成和进入各级圈子。同乡圈、同学圈、华人圈、洋人圈、职业圈等等。保证孩子除了学到先进文化知识，更能获得人际交往的本领、实现社会活动中的融入。

以上所有种种措施和保障，均依靠银蕨计划各个合作伙伴精心策划，认真实施。组织性严密，执行策略到位，是集体留学与个体留学最根本的区别之一。结合两国教育领域政策，“银蕨计划”各合作伙伴互通有无、整合各方优势，全面推动并落实银蕨计划的人才培养以及人文交流。

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